国产精品无码AⅤ在线观看,美女主播自摸一区二区三区

產(chǎn)品分類/Products

機(jī)電一體化專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè),機(jī)電一體化實(shí)驗(yàn)臺(tái) > 產(chǎn)品中心 > 機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)裝置 >

2021年9月12日機(jī)電一體化專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè),機(jī)電一體化實(shí)驗(yàn)臺(tái) [在線客服]：

機(jī)電一體化專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè),機(jī)電一體化實(shí)驗(yàn)臺(tái)

摘要:隨著素質(zhì)教育的逐步深化,高校的教學(xué)從注重規(guī)模逐漸過(guò)渡到重視內(nèi)涵的建設(shè)上來(lái)。各大高校都將提升教學(xué)質(zhì)量作為開展的主要目標(biāo)與動(dòng)力，機(jī)電一體化建設(shè)實(shí)訓(xùn)室是將對(duì)提升機(jī)電一體化專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量起到非常大的促進(jìn)作用,為學(xué)生及企業(yè)職工的技術(shù)技能提升提供了良好的實(shí)踐鍛煉平臺(tái)。
關(guān)鍵詞:機(jī)電一體化;PLC控制實(shí)訓(xùn)室建設(shè);電氣專業(yè)建設(shè);PLC控制系統(tǒng)集成實(shí)訓(xùn)室 .工業(yè)機(jī)器人技術(shù)實(shí)訓(xùn)室,自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)平臺(tái)實(shí)訓(xùn)室 .智能化過(guò)程控制實(shí)訓(xùn)室.工廠供配電實(shí)訓(xùn)室.單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室.儀表照明實(shí)訓(xùn)室,樓宇自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)室,傳感器與檢測(cè)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室,電氣裝配實(shí)訓(xùn)室,電子實(shí)訓(xùn)室,電氣多功能實(shí)驗(yàn)室,電工實(shí)驗(yàn)室,電子實(shí)驗(yàn)室,電力電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)室,電氣綜合控制技術(shù)實(shí)訓(xùn)室。
機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)設(shè)備功能：可以進(jìn)行自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)使用實(shí)訓(xùn)、自動(dòng)控制技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)、可編程控制器編程實(shí)訓(xùn)、PLC網(wǎng)絡(luò)組建實(shí)訓(xùn)、電氣控制電路實(shí)訓(xùn)、變頻器應(yīng)用實(shí)訓(xùn)、電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)和位置控制實(shí)訓(xùn)、機(jī)械系統(tǒng)安裝和調(diào)試實(shí)訓(xùn)、控制系統(tǒng)維護(hù)和故障檢測(cè)實(shí)訓(xùn)、觸摸屏組態(tài)編程實(shí)訓(xùn)等。
機(jī)電一體化是一個(gè)較為復(fù)雜的專業(yè)，在整個(gè)工科專業(yè)系統(tǒng)中被公認(rèn)為最難學(xué)的專業(yè)之一，由于其涉及了多個(gè)不同專業(yè)的知識(shí)，所以對(duì)于專業(yè)的度要求很高，知識(shí)也極為復(fù)雜。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，機(jī)電一體化專業(yè)沒(méi)有得到一個(gè)理想的教學(xué)效果，因此轉(zhuǎn)變教學(xué)模式成了當(dāng)前機(jī)電一體化專業(yè)開展的首要任務(wù)。
1.建設(shè)機(jī)電一體化專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的意義
機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)室建設(shè)將實(shí)訓(xùn)作為建設(shè)的中心內(nèi)容，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)幫助學(xué)生提升自身的專業(yè)能力。建設(shè)實(shí)訓(xùn)室是機(jī)電一體化專業(yè)轉(zhuǎn)變教學(xué)模式的重要一步，機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)能夠幫助機(jī)電一體化專業(yè)大幅度提升教學(xué)質(zhì)量，到達(dá)良好的教學(xué)效果，是優(yōu)秀的機(jī)電一體化人才培養(yǎng)的必要因素。在實(shí)訓(xùn)室中，學(xué)生可以充分的將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，既有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，也有利于穩(wěn)固學(xué)生的專業(yè)理論知識(shí),幫助學(xué)生培養(yǎng)扎實(shí)的根底技能，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。
2.機(jī)電一體化專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)
機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)室的建立主要目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,幫助學(xué)生將日常所學(xué)的理論知識(shí)與日后的工作實(shí)際相結(jié)合，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。機(jī)電一體化專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)是一個(gè)較為漫長(zhǎng)的過(guò)程，期間需要在這些因素的共同作用下才能建設(shè)出真正值的利用的實(shí)訓(xùn)室。
機(jī)電一體化專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)需要大量的資金投入,各高�？梢砸孕Ｆ蠛献髯鳛榻ㄔO(shè)的主要指導(dǎo)思想來(lái)進(jìn)行建設(shè)，結(jié)合企業(yè)對(duì)于人才的需求，將實(shí)訓(xùn)室的流程布局與企業(yè)的運(yùn)營(yíng)模式進(jìn)行對(duì)應(yīng)，改變傳統(tǒng)的以教師為核心、以教材為依據(jù)的教學(xué)模式，將理論與實(shí)踐進(jìn)行融合，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合型人才。
各高�？梢缘匠晒ㄔO(shè)機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)室的院校和相關(guān)合作企業(yè)進(jìn)行調(diào)研和考察，不難發(fā)現(xiàn),成功建設(shè)的院校大多會(huì)在機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)過(guò)程用應(yīng)用企業(yè)的管理模式,將實(shí)訓(xùn)室的布局向企業(yè)靠攏，嚴(yán)格按照實(shí)際生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行建設(shè)，充分模擬企業(yè)的生產(chǎn)車間，讓學(xué)生真正身臨其境的感受在企業(yè)內(nèi)部工作的情況。
通過(guò)這種校企合作的模式，建設(shè)具有高仿真性的機(jī)電一體化專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，可以幫助學(xué)生在畢業(yè)后盡快的走入工作崗位，縮短學(xué)生的適應(yīng)期與磨合期，讓學(xué)生在在校期間就能充分的掌握職業(yè)的專業(yè)技能，到達(dá)提升學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)綜合型人才的目的。除此之外，高校還可以通過(guò)建立一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，提高學(xué)生參加實(shí)訓(xùn)的積極性。在實(shí)訓(xùn)期間，學(xué)生平安意識(shí)的培養(yǎng)也是老師和學(xué)校需要關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn),在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)一定要制定嚴(yán)格的操作規(guī)程，張貼平安提示標(biāo)語(yǔ)，并且教師要在學(xué)生實(shí)訓(xùn)期間反復(fù)強(qiáng)調(diào)平安操作的重要性，以確保學(xué)生的平安。
當(dāng)前社會(huì)對(duì)于人才的需求不僅僅局限于專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的技術(shù)型人才，而是更偏愛于綜合素質(zhì)較高的綜合型人才。因此學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行實(shí)訓(xùn)時(shí)，除了要注重培養(yǎng)其必備的專業(yè)技能外，還需要幫助學(xué)生培養(yǎng)其溝通能力、合作能力、奉獻(xiàn)精神等多方面的綜合能力。
因此，機(jī)電一體化專業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的制定，就要根據(jù)學(xué)生的需求分成三個(gè)層次。首先，是傳統(tǒng)的教師授課模式，在這一層次中，主要以教師講授理論知識(shí)為主，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)前的指導(dǎo)與提示,實(shí)訓(xùn)室的老師要根據(jù)學(xué)生將要進(jìn)行的具體實(shí)訓(xùn)內(nèi)容來(lái)向?qū)W生講授一些相關(guān)的專業(yè)知識(shí),言簡(jiǎn)意賅的讓學(xué)生把握知識(shí)的重點(diǎn)和操作中的本卷須知;其次,是讓學(xué)生動(dòng)手操作，教師在一旁作為指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的操作做出建議和評(píng)價(jià)，并及時(shí)糾正學(xué)生在操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題;最后，機(jī)電一體化是讓學(xué)生進(jìn)行完全獨(dú)立的操作，在接受了教師的指導(dǎo)和糾正，確保操作無(wú)誤已熟練地掌握了技能后，學(xué)生就可以獨(dú)立的進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作了。在經(jīng)歷了這個(gè)過(guò)程后，學(xué)生的理論根底和動(dòng)手能力都會(huì)得到很大的提升，而且這個(gè)過(guò)程突出了學(xué)生的主體地位，能夠在學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和操作的過(guò)程中充分的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
除了需要為機(jī)電一體化專業(yè)實(shí)訓(xùn)室配備完善的硬件設(shè)施外,強(qiáng)大的師資隊(duì)伍也是優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的必備條件。高�？梢詧�(jiān)持校企合作的思想，通過(guò)引進(jìn)和培養(yǎng)兩種模式相結(jié)合的方式，來(lái)建設(shè)強(qiáng)大的師資隊(duì)伍。一方面，從企業(yè)引進(jìn)大量具有強(qiáng)大技術(shù)根底、經(jīng)驗(yàn)豐富的一線技術(shù)人員來(lái)為學(xué)生進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的操作;另一方面，可以外派校內(nèi)教師到企業(yè)或其他院校進(jìn)行進(jìn)修、鍛煉，提高本校教師的內(nèi)務(wù)能力，培養(yǎng)出一批具有較強(qiáng)能力的優(yōu)秀教師。通過(guò)這兩方面的努力，來(lái)為機(jī)電一體化專業(yè)實(shí)訓(xùn)室培養(yǎng)一支強(qiáng)大的師資隊(duì)伍，也能為學(xué)校的科研團(tuán)隊(duì)注入新鮮的血液。
綜上所述，建設(shè)機(jī)電一體化專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，旨在轉(zhuǎn)變當(dāng)前刻板的傳統(tǒng)教學(xué)模式，強(qiáng)化各高校機(jī)電一體化專業(yè)的教學(xué)效果，幫助學(xué)生將理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，幫助學(xué)生培養(yǎng)專業(yè)技能，為日后走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的根底，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升自身的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)社會(huì)及企業(yè)對(duì)于人才的需求,以期學(xué)生走日后可以盡快適應(yīng)工作崗位。