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2022年3月20日

電工實訓(xùn)教學(xué)培養(yǎng)優(yōu)秀技能人才電工電子實訓(xùn)考核裝置

電工實訓(xùn)教學(xué)培養(yǎng)優(yōu)秀技能人才、電工電子實訓(xùn)考核裝置

摘要:電工實訓(xùn)教學(xué)培養(yǎng)優(yōu)秀技能人才、電工電子實訓(xùn)考核裝置,電工實訓(xùn)教學(xué)是職業(yè)院校培養(yǎng)學(xué)生操作技能的一個重要環(huán)節(jié),也是學(xué)校根據(jù)企業(yè)需求,結(jié)合理論課的教學(xué)情況和學(xué)生所學(xué)專業(yè),對學(xué)生進(jìn)行全面的職業(yè)技能技巧培訓(xùn),最終成為應(yīng)用型、技術(shù)型人才的重要手段。電工實訓(xùn)是學(xué)生從理論課堂教學(xué)走向?qū)嵱?xùn)教學(xué)的第一步,是學(xué)生練習(xí)基本操作的入門課程,在與理論課堂教學(xué)近似的環(huán)境下,教師直接指導(dǎo)每一個學(xué)生練好獨立操作的基本功,為了搞好電工實訓(xùn)的實踐教學(xué),應(yīng)做好以下各個環(huán)節(jié):"電老虎"的安全事故,給操作人員一次次血的教訓(xùn)。電工技能實訓(xùn)課程作為電子電工類專業(yè)的必修課程，作為未來電力電工操作人員的重要培養(yǎng)基地，對學(xué)生的要求不僅僅局限于技能的培養(yǎng)，更加重要的是讓他們更加注重電工安全操作規(guī)范規(guī)程,畢業(yè)后能成為優(yōu)秀的專業(yè)人才。因此,在電工技能實訓(xùn)課中,要加強(qiáng)對學(xué)生的管理,讓他們更好地掌握《電工安全操作規(guī)范規(guī)程》。
關(guān)鍵詞:電工安全操作規(guī)范規(guī)程;電工技能實訓(xùn)設(shè)備;電工專業(yè)人才
電,已經(jīng)成為了人們生活工作不可離開的伙伴�？呻娨脖蝗朔Q為“電老虎”。老虎者,百獸之王也�！袄匣ⅰ笨墒菚�,吃人的。事故通報上,一次次的血的事故就是證明。比如l ,某電業(yè)局檢修班的工作人員在進(jìn)行高壓線路帶電作業(yè)時，工作人員蔣某漠視安全,不遵守安全守則,結(jié)果左手碰到帶電導(dǎo)線,造成人身觸電,從高空墜落死亡…….
電雖然看不見.摸不著,但并不神秘可怕,只要遵守了它的規(guī)律,它必將溫順地造福于人類。如果每個人都能在工作中認(rèn)認(rèn)真真、老老實實遵循,按照《電工安全操作規(guī)范規(guī)程》中的規(guī)定執(zhí)行、去操作,事故就不可能發(fā)生。事實證明,許多老師傅干了一輩子，直到退休從未出現(xiàn)安全事故,這并不是他們的運氣好。他們的經(jīng)驗就只有一條:堅定不移遵章守紀(jì),腳踏實地,不越雷池一步。
《電工技能實訓(xùn)》是電子電工類專業(yè)必須設(shè)置的一個專業(yè)課程。教學(xué)的任務(wù)是通過本課程的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)的/理論知識獨立分析和解決實際問題的能力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。尤其是培養(yǎng)學(xué)生獨立分析和解決問題的能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與職業(yè)能力,為畢業(yè)后從事實際工作奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)生經(jīng)過該課程的學(xué)習(xí),掌握常用電子儀器儀表的使用,掌握常用低壓電器的識別與檢測技術(shù),增強(qiáng)對電路圖的識圖能力,初步具備制作和調(diào)試常用電路及排除簡單故障的能力,初步具備質(zhì)量管理意識,形成良好的安全操作規(guī)范。電工技能課要重視培養(yǎng)學(xué)生的技能,而安全是第一位的,每個學(xué)生在電工技能操作的時候必須記住這一點,電工技能實訓(xùn)課是一個培訓(xùn)技能和安全規(guī)范的電工操作場所。那么,我們在電工技能的課堂中,要怎么做才能將學(xué)生培養(yǎng)成時刻遵守安全規(guī)范、精通專業(yè)技能的專業(yè)人才呢?
一、培養(yǎng)學(xué)生電工安全意識
安全意識決定著工作者的行為,決定著工作者的人身安全。安全生產(chǎn)需要培育工作人員良好的安全意識。
( 1)電工安全是一種道德。企業(yè)的安全靠的是科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,當(dāng)然更依賴的是企業(yè)勞動者的安全道德。如果人人都為了自己的一時輕松方便,貪圖一時的舒服,不按照企業(yè)的安全規(guī)范操作,將直接影響自己的人身安全,更影響生產(chǎn)系統(tǒng)的安全,甚至影響整個企業(yè)的安全。只有每一個企業(yè)勞動者從道德上把企業(yè)和集體的安全放在第一位,才能保證自己的安全和集體的或他人的安全。
(2)電工安全是義務(wù)。每個人都有要求安全的基本權(quán)利。保證勞動者的安全,不僅僅是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的基本義務(wù),也同樣是每個勞動者的基本義務(wù)。要變被動要求為主動需求,做到“我要安全生產(chǎn)”,而不是“要我安全生產(chǎn)”。
二、培養(yǎng)學(xué)生安全操作的良好習(xí)慣
往往是在不經(jīng)意的一瞬間,因為你的不規(guī)范的小動作造成了安全事故的發(fā)生。因此,要求我們每一個學(xué)生在平常的練習(xí)中,嚴(yán)格按照電工安全規(guī)范操作,排除不良和多余的動作。認(rèn)真落實安全措施,經(jīng)過長時間練習(xí)和糾正,就會養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣,事故就會遠(yuǎn)離我們,安全才能與我們常在。只有在平時就把安全操作規(guī)程記在腦子里,體現(xiàn)在行動上,讓安全操作成為一種習(xí)慣,才能保證我們的工作安全高效平穩(wěn)進(jìn)行。
讓每個學(xué)生都養(yǎng)成安全操作的良好習(xí)慣,不是一件簡單的事情。從學(xué)生進(jìn)入這門學(xué)科的每一節(jié)課開始,就要有意識地進(jìn)行培訓(xùn),才能使學(xué)生從上第一節(jié)課開始就知道要遵守安全操作規(guī)范,從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。要讓每個學(xué)生都做到從心底里認(rèn)識安全操作的重要性,做到無論什么時間,無論什么事情,都能嚴(yán)格要求自己,按規(guī)章制度辦事。這樣,經(jīng)過長時間的鍛煉,就會自然而然地成為一種習(xí)慣。如果我們每個學(xué)生都能養(yǎng)成這種良好的安全操作習(xí)慣,各種安全事故就遠(yuǎn)離我們,做到安全生產(chǎn)作業(yè)。這也是我們作為一個電工操作者必須做到的。
三.進(jìn)行嚴(yán)格、有效的訓(xùn)練
為了培養(yǎng)符合社會需要的應(yīng)用型技術(shù)人才，我們的做法就是嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,嚴(yán)格考核,認(rèn)真總結(jié)。
〔1)嚴(yán)格要求。要求學(xué)生進(jìn)入電工實訓(xùn)室,必須嚴(yán)格遵守實訓(xùn)安全操作規(guī)定的有關(guān)規(guī)章制度。實行小組責(zé)任制，堅持“誰主管、誰負(fù)責(zé),誰使用、誰負(fù)責(zé)"的原則,提高管理自己的自覺性。強(qiáng)調(diào)“必須安全用電”的意識。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范操作,提醒學(xué)生時刻按照“安全第一,預(yù)防為主"的方針進(jìn)行實訓(xùn)。
(2)嚴(yán)格訓(xùn)練。讓學(xué)生通過親自動手操作,通過對正規(guī)產(chǎn)品的安裝及調(diào)試,訓(xùn)練學(xué)生的實際操作能力,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。教師在實訓(xùn)中要強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格訓(xùn)練,對每一項訓(xùn)練內(nèi)容做到多檢查、多檢測。
可以分為項目考核和技能鑒定考核�？己顺煽�,可以由學(xué)生根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行自評、小組互評和教師驗收實習(xí)產(chǎn)品質(zhì)重紛合評定實訓(xùn)成績。
(4)認(rèn)真總結(jié)。電子電工實訓(xùn)結(jié)束,要求每人寫一份實訓(xùn)總結(jié),總結(jié)在實訓(xùn)中所遇到的問題、運用到的知識、出現(xiàn)的安全問題等等，有什么收獲和體會以及對電子電工實訓(xùn)有哪些意見和建議。
總之，讓我們要以高度的敬業(yè)精神對待學(xué)生的電工技能實訓(xùn)教學(xué)工作。只要我們的學(xué)生能牢固掌握電工安全操作規(guī)范規(guī)程，并在工作中踏踏實實地貫徹好電工安全操作規(guī)范規(guī)程,才能保護(hù)好自己,才能不傷害別人,才能確保安全生產(chǎn)工作,確保畢業(yè)后能成為一個優(yōu)秀的電力電工專業(yè)人才。