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2023年2月26日

電工電子實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案,電子實(shí)訓(xùn)室,電工實(shí)訓(xùn)室

電工電子實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案、電工實(shí)訓(xùn)室、電子實(shí)訓(xùn)室、維修電工實(shí)訓(xùn)室

電工電子實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案,電子實(shí)訓(xùn)室,電工實(shí)訓(xùn)室、維修電工實(shí)訓(xùn)室、隨著我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級轉(zhuǎn)型，電工電子創(chuàng)新應(yīng)用廣泛，電工電子領(lǐng)域的技能創(chuàng)新人才需求不嗟菰觶如何解決電工電子人才緊缺的問題，已經(jīng)成為我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展急需解決的瓶頸問題。一直以來，中職學(xué)校都是培養(yǎng)現(xiàn)代制造業(yè)和服務(wù)業(yè)技能型人才的重要培養(yǎng)基地。為了適應(yīng)社會各個行業(yè)各個領(lǐng)域?qū)﹄姽る娮尤瞬诺男枨�，近年來，很多中職學(xué)校將電工電子專業(yè)作為重點(diǎn)專業(yè)，在資金、設(shè)備、人才方面不斷加大投入。而電工電子專業(yè)教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)和應(yīng)用能力，特別是對所學(xué)專業(yè)的實(shí)際操作能力，這就要求學(xué)校和教師在課程設(shè)置和教學(xué)中重視電工電子的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。電工電子的實(shí)訓(xùn)教學(xué)能否獲得良好的效果，在很大程度上依靠學(xué)校的電工電子實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)和管理，如何建設(shè)好、管理好、運(yùn)用好實(shí)訓(xùn)室，已經(jīng)成為中職學(xué)校重要的專業(yè)管理工作之一。
一、電工電子實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的原則
（一）創(chuàng)新性、創(chuàng)造性和實(shí)用性。根據(jù)中職學(xué)校電工電子教學(xué)和人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，電工電子專業(yè)教學(xué)應(yīng)重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能，同時加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性、創(chuàng)造性意識，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。因此，在建設(shè)電工電子實(shí)訓(xùn)室時，應(yīng)該加強(qiáng)創(chuàng)新性、創(chuàng)造性和實(shí)用性的實(shí)訓(xùn)項目建設(shè)，以應(yīng)用型、綜合性實(shí)訓(xùn)項目為主導(dǎo)，并增加實(shí)訓(xùn)的直觀性，使學(xué)生在實(shí)訓(xùn)操作過程中對儀器設(shè)備、線路等一目了然，提高學(xué)生的實(shí)訓(xùn)效果。
（二）軟件、硬件配置合理性。電工電子教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能和應(yīng)用能力，一方面，通過軟件實(shí)訓(xùn)教學(xué)進(jìn)行講解，使學(xué)生對理論知識的應(yīng)用有一個總體的感官認(rèn)識，但軟件實(shí)訓(xùn)教學(xué)只能是實(shí)訓(xùn)教學(xué)的補(bǔ)充和完善，任何形式的軟件實(shí)訓(xùn)教學(xué)都不能代替真正的實(shí)踐操作。另一方面，必須進(jìn)行硬件的真實(shí)訓(xùn)作。因此，在電工電子實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)過程中，必須兼顧軟件和硬件設(shè)施的合理配置，不可忽視任何一方面。
（三）安全性。安全性包括實(shí)訓(xùn)設(shè)備安全和操作人員安全，電工電子實(shí)訓(xùn)室和用電有著密切聯(lián)系，特別要注意用電安全和人身安全。要求每一個實(shí)訓(xùn)臺都應(yīng)該有內(nèi)外電壓漏電保護(hù)、電流型漏電保護(hù)、隔離變壓器接地、實(shí)訓(xùn)室鋪放絕緣地板膠等，切實(shí)有效地保障操作人員的人身安全。為保障操作人員在實(shí)訓(xùn)操作過程中設(shè)備儀器儀表運(yùn)行安全，要求所選購的設(shè)備儀器儀表等具有較好的超負(fù)荷運(yùn)行保護(hù)功能，交流、直流電源情況下，都能夠具有過流、短路保護(hù)功能。另外，采購設(shè)備儀器儀表時，嚴(yán)格把關(guān)，確保實(shí)訓(xùn)室設(shè)備儀器儀表的質(zhì)量，杜絕劣質(zhì)設(shè)備儀器進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室。
（四）以人為本。實(shí)訓(xùn)操作臺的長寬高等規(guī)格設(shè)計應(yīng)該符合人的操作習(xí)慣，堅持以人為本，盡最大限度滿足實(shí)訓(xùn)操作要求。規(guī)格合適的操作臺設(shè)計，一方面有利于學(xué)生聽課和實(shí)訓(xùn)操作，另一方面也有利于實(shí)訓(xùn)教師與學(xué)生之間進(jìn)行溝通和交流。另外，實(shí)訓(xùn)操作臺設(shè)計應(yīng)該美觀大方，布局合理，以有利于實(shí)訓(xùn)教師在實(shí)訓(xùn)操作中走動，對學(xué)生進(jìn)行操作指導(dǎo)。
（五）開放性和兼顧性。實(shí)訓(xùn)室除了在正常的教學(xué)時間滿足教學(xué)工作需求外，可以考慮在課外時間開放，使部分對電工電子特別感興趣的學(xué)生能夠利用課余時間在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行操作，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性和創(chuàng)造性。當(dāng)然，實(shí)訓(xùn)室的開放是建立在安全性和專業(yè)管理人員、輔導(dǎo)人員都配備的前提下。另外，實(shí)訓(xùn)室應(yīng)該是兼顧到中職學(xué)校全體師生的，既考慮到電工電子專業(yè)學(xué)生的專業(yè)教學(xué)需求，也應(yīng)該兼顧非電工電子專業(yè)學(xué)生的興趣學(xué)習(xí)需求。
二、中職電工電子實(shí)訓(xùn)室建設(shè)
（一）根據(jù)課程教學(xué)特點(diǎn)配置實(shí)訓(xùn)室。根據(jù)中職電工電子專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，可以將電工電子專業(yè)劃為三個層次，分別為基本技能、綜合技能、拓展技能。課程和實(shí)訓(xùn)教學(xué)可以按照這三個層次進(jìn)行區(qū)分，其中，電工電子基本技能教學(xué)和實(shí)訓(xùn)包括電工基本功訓(xùn)練、電子組裝工藝、儀器儀表的檢測與使用等；電工電子綜合應(yīng)用技能教學(xué)和實(shí)訓(xùn)包括維修電工、可編程控制器技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)等；電工電子拓展技能教學(xué)和實(shí)訓(xùn)包括電氣自動化設(shè)計、電路設(shè)計、綜合布線、汽車電工、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、機(jī)電技術(shù)等。電工電子實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)可以根據(jù)課程教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行配置，同時不同層次但技術(shù)應(yīng)用相同或較為相似的教學(xué)實(shí)訓(xùn)可以配置同樣的實(shí)訓(xùn)室。如電子基本功訓(xùn)練配置電工基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室；維修電工、電機(jī)與變壓器維修等配置電工實(shí)訓(xùn)室；可編程控制器技術(shù)、變頻器技術(shù)等配置控制器實(shí)訓(xùn)室；儀器儀表的檢測與使用、數(shù)字電路等配置電子測量實(shí)訓(xùn)室；單片機(jī)技術(shù)配置單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室；電子組裝工藝配置電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)室；電氣自動化設(shè)計、電路設(shè)計等配置計算機(jī)實(shí)訓(xùn)室；電氣布線、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等配置綜合布線實(shí)訓(xùn)室。
（二）學(xué)校與企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)室。中職學(xué)校電工電子專業(yè)人才的培養(yǎng)主要是要培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代制造業(yè)和現(xiàn)代技術(shù)服務(wù)業(yè)需求的高技術(shù)應(yīng)用型人才，具有很強(qiáng)的應(yīng)用性和時代性。要達(dá)到這樣的目標(biāo)，就要求實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備、儀器儀表等實(shí)訓(xùn)配置要跟上時代的要求，先進(jìn)合理。但這樣的設(shè)施往往投入不菲，比如有的微電子設(shè)備投資高達(dá)幾百萬甚至幾千萬元，只依靠學(xué)�；蜇斦Y金往往難以滿足需求，因此實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)可以考慮與企業(yè)共建。比如可以考慮定向培養(yǎng)，學(xué)校和企業(yè)按照互惠互利、雙方共贏的原則，學(xué)校按照企業(yè)對人才質(zhì)量和數(shù)量的要求與企業(yè)共同合作培養(yǎng)人才，學(xué)生完成學(xué)業(yè)后直接輸送到企業(yè)。企業(yè)則與學(xué)校共建實(shí)訓(xùn)室，同時協(xié)助學(xué)校對實(shí)訓(xùn)教師進(jìn)行定期培訓(xùn)，使師資力量和教學(xué)設(shè)備均滿足企業(yè)的要求。
（三）注重實(shí)訓(xùn)室?guī)熧Y隊伍建設(shè)。實(shí)訓(xùn)室?guī)熧Y隊伍的建設(shè)與穩(wěn)定是實(shí)訓(xùn)室可持續(xù)發(fā)展、培養(yǎng)合格優(yōu)秀人才的重要保障。一所優(yōu)秀的中職學(xué)校，不但要有先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)室、設(shè)備、儀器儀表等設(shè)施，更重要的是要有會使用這些先進(jìn)設(shè)備并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作的教師隊伍和輔導(dǎo)管理人員。師資力量水準(zhǔn)的高低將直接影響到實(shí)訓(xùn)室培訓(xùn)人才作用的發(fā)揮程度。一名優(yōu)秀的理論課教師應(yīng)該也是一名優(yōu)秀的實(shí)訓(xùn)教師，學(xué)以致用，教書育人，才能為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級培養(yǎng)更多應(yīng)用型人才。一方面，學(xué)校需要加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教師的理論知識學(xué)習(xí)，特別是與實(shí)訓(xùn)課程有關(guān)的前沿知識，保證實(shí)訓(xùn)教師知識武裝的先進(jìn)性。另一方面，需要加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教師的實(shí)訓(xùn)室操作性，掌握實(shí)訓(xùn)課程的前沿知識，充分有效地發(fā)揮實(shí)訓(xùn)室的最大功能和最大培訓(xùn)作用。
三、電工電子實(shí)訓(xùn)室的管理
（一）建立合適的規(guī)章制度。應(yīng)根據(jù)電工電子實(shí)訓(xùn)室的特點(diǎn)和學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)，制定合適的實(shí)訓(xùn)室操作規(guī)則和實(shí)訓(xùn)室管理制度。比如，建立實(shí)訓(xùn)室專業(yè)管理人員與實(shí)訓(xùn)教師共同承擔(dān)實(shí)訓(xùn)課的制度。各實(shí)訓(xùn)教師負(fù)責(zé)具體班級的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作、實(shí)訓(xùn)報告批改。實(shí)訓(xùn)室專業(yè)管理人員負(fù)責(zé)日常管理工作，包括實(shí)訓(xùn)室儀器、儀表、設(shè)備保養(yǎng)維護(hù)、維修元器件、實(shí)訓(xùn)易耗品統(tǒng)籌，以及實(shí)訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作和全程指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)。
（二）注意設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)。要保證實(shí)訓(xùn)室設(shè)備的正常運(yùn)行、提高設(shè)備使用壽命，必須注意對實(shí)訓(xùn)室設(shè)備進(jìn)行良好的維護(hù)和保養(yǎng)，只有保持定期維護(hù)和檢修，才能延長設(shè)備的使用壽命，發(fā)揮設(shè)備的最大效用。實(shí)訓(xùn)室專業(yè)管理人員對實(shí)訓(xùn)室設(shè)備、儀器儀表等應(yīng)該心中有數(shù)，了如指掌，熟悉各種設(shè)備、儀器儀表的操作規(guī)則，定期對這些儀器設(shè)備進(jìn)行全面檢查，使這些設(shè)備儀器處于一個良好的狀態(tài)。做到預(yù)防為主，及時發(fā)現(xiàn)問題，出現(xiàn)故障及時徹底排除，并做好檢查記錄。每次實(shí)訓(xùn)課結(jié)束后，注意儀器設(shè)備的擺放，保持設(shè)備狀況完好。每天下班前注意切斷電源、水源等，關(guān)好門窗。同時注意保持實(shí)訓(xùn)室的環(huán)境清潔，不使用設(shè)備時，注意做好設(shè)備儀器的防塵、防潮和防震工作。
（三）加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備的管理。實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備的好壞直接影響著實(shí)訓(xùn)科目完成的質(zhì)量，如果儀器設(shè)備質(zhì)量較差，則學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)操作的質(zhì)量就較低。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備的管理，一方面要求實(shí)訓(xùn)教師在實(shí)訓(xùn)課上課前要及時整理好實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備及各項耗材，在上課過程中要求學(xué)生必須嚴(yán)格按照實(shí)訓(xùn)操作規(guī)則和要求M行操作，避免元器件的損壞，減少損耗。另一方面，在課程結(jié)束后，要及時整理、補(bǔ)充所缺的器材，確保下一次實(shí)訓(xùn)課的正常進(jìn)行。
（四）做好設(shè)備的檔案及使用管理。實(shí)訓(xùn)室專業(yè)管理人員需做好實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備檔案管理工作，對每一個儀器設(shè)備都分別建立檔案和設(shè)備卡。新采購的設(shè)備儀器要建立原始檔案，登記好設(shè)備的信息，同時應(yīng)盡快熟悉設(shè)備的基本性能和操作使用方法。做好設(shè)備儀器的使用記錄工作，要求每一位實(shí)訓(xùn)操作人員嚴(yán)格做好設(shè)備儀器的使用登記，及時、完整記錄設(shè)備儀器每次使用的人員、時間、運(yùn)行情況、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容等，以利于設(shè)備儀器在維護(hù)和保養(yǎng)時進(jìn)行參考。
總之，為培養(yǎng)符合國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級所需的電工電子技能型人才，中職學(xué)校應(yīng)結(jié)合本校、本地區(qū)的實(shí)際情況，努力探索適合自身發(fā)展的實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法，做好電工電子實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)和管理工作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力和實(shí)踐操作能力，更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潮流和人才需求。
2.電工電子實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案
一、概述
（一）區(qū)域產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的需要
隨著經(jīng)濟(jì)圈、產(chǎn)業(yè)承接轉(zhuǎn)移示范區(qū)的建立，電工電子行業(yè)發(fā)展迅猛，總體規(guī)模不斷擴(kuò)大。為了提高產(chǎn)品制造能力和競爭力，提高企業(yè)效益，這些行業(yè)大量增配了一定數(shù)量的先進(jìn)電工電子設(shè)備，急需大量的既能進(jìn)行電子產(chǎn)品制造，又能熟練電子加工工藝，同時對各種儀器的維護(hù)維修有一定基礎(chǔ)的復(fù)合型的技術(shù)人才。同時，行業(yè)對人才的知識和能力提出了更高的要求，也對我校"電工電子實(shí)訓(xùn)基地"的建設(shè)水平與功能提出了更高的要求。
（二）專業(yè)教學(xué)改革的需要
電工電子產(chǎn)業(yè)已初具規(guī)模，但產(chǎn)業(yè)發(fā)展仍處于產(chǎn)業(yè)鏈低端，高精尖產(chǎn)品及技術(shù)大多為外資企業(yè)所擁有。為加快企業(yè)的自主創(chuàng)新，帶動產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級，提升企業(yè)發(fā)展的動力，對電工電子人才需求正從流水線裝配崗位向品質(zhì)管控高端崗位轉(zhuǎn)移。目前，我市院校電工電子實(shí)訓(xùn)基地及實(shí)訓(xùn)設(shè)備數(shù)量嚴(yán)重不足，已經(jīng)成為制約技能型緊缺人才的培養(yǎng)質(zhì)量的瓶頸。為了培養(yǎng)電工電子專門技能人才，這要求我校電工電子實(shí)訓(xùn)基地向高端轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變對教學(xué)模式改革、課程建設(shè)、教材建設(shè)和師資隊伍建設(shè)等產(chǎn)生積極的推動作用。
二、建設(shè)目標(biāo)
以提高技能人才質(zhì)量為實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)目的；以實(shí)用型技能人才培養(yǎng)為實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)特色；在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中構(gòu)建適應(yīng)企業(yè)和社會對電工電子技能人才要求的培養(yǎng)模式、完善的課程教學(xué)體系、加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)；通過校企合作與交流，打造鍛煉一支適應(yīng)電工電子專業(yè)教學(xué)的"雙師型"教師隊伍，保證電工電子專業(yè)教學(xué)持續(xù)發(fā)展。經(jīng)過三年的努力，把我校電工電子實(shí)訓(xùn)基地成為師資力量強(qiáng)、教學(xué)設(shè)施齊全教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)手段先進(jìn)、具有較大辦學(xué)規(guī)模，集"產(chǎn)、教研"為一體，在全省中職教育中具有示范和帶頭作用的示范實(shí)訓(xùn)基地，為企業(yè)輸送技能過硬、數(shù)量較多的中高級技術(shù)人才。通過添置設(shè)備、擴(kuò)大規(guī)模，力爭使電工電子實(shí)訓(xùn)工位總數(shù)突破300個，專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)開課率達(dá)95%，把實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成為立足本地實(shí)際、服務(wù)社會的具有一定示范性、共享型的實(shí)訓(xùn)基地。
三、建設(shè)思路
遵循職業(yè)教育發(fā)展的規(guī)律，適應(yīng)職業(yè)教育的改革，按照產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要及專業(yè)人才培養(yǎng)的要求，依托區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的優(yōu)勢，廣泛吸引電工電子類企業(yè)與基地深度合作；依托示范實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，著力開發(fā)高端實(shí)訓(xùn)項目，深化工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式；拓寬職業(yè)資格培訓(xùn)鑒定，提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和崗位職業(yè)能力，完善實(shí)踐教學(xué)體系；建設(shè)教師能力培養(yǎng)基地，提高專業(yè)教師雙師素質(zhì)，推進(jìn)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊和兼職教師隊伍建設(shè)；構(gòu)建社會服務(wù)體系，提升基地為本土企業(yè)、兄弟學(xué)校和社會人員服務(wù)的能力和水平。
以中等職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)和創(chuàng)新教學(xué)的需求為根本目標(biāo)，不斷規(guī)劃、建設(shè)和改革電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實(shí)踐教學(xué)系列課程，健全實(shí)踐教學(xué)的知識體系，主要完成《電工技術(shù)》、《電子技術(shù)》等相關(guān)課程的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，從知識結(jié)構(gòu)上逐步完善，提高實(shí)踐系列課程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手能力和應(yīng)用能力。