NO

名稱(chēng)

技術(shù)規(guī)格

單位

數(shù)量

備注

1

多功能示教臺(tái)

2400×800×780mm

臺(tái)

1

2

多媒體控制器

控制電腦、投影機(jī)、外接音視頻功能

套

1

3

★智慧電源管理系統(tǒng)

上位機(jī)控制板卡

套

1

4

★智慧電源管理軟件

▲每個(gè)設(shè)備狀態(tài)信息顯示，具有多個(gè)子界面，具有故障分析，用電能效分析、集中管理、個(gè)人中心資料管理、用戶(hù)報(bào)警定位跟蹤與信息統(tǒng)計(jì)；具有管理員信息修改與權(quán)限管理等功能�？梢绘I開(kāi)啟和關(guān)閉所有設(shè)備，可單獨(dú)控制每臺(tái)設(shè)備的開(kāi)關(guān)。

套

1

5

★智慧電源管理手機(jī)軟件

▲手機(jī)APP：用電狀態(tài)界面實(shí)時(shí)顯示當(dāng)前電壓、電流、有無(wú)功功率、電能、設(shè)備溫度、漏電電流值等；用電數(shù)據(jù)界面能智能查找近2年用電數(shù)據(jù)，設(shè)置界面能設(shè)置限定電能值、負(fù)載值、設(shè)備超溫值、過(guò)欠壓值、過(guò)欠壓恢復(fù)時(shí)間值等。后臺(tái)查看報(bào)警日志、操作日志、故障日志等。控制：可在微信小程序中遠(yuǎn)程控制智能開(kāi)關(guān)的通斷。

套

1

6

電腦

套

1

用戶(hù)自備

7

教師椅

高級(jí)五輪轉(zhuǎn)椅

張

1

8

交換機(jī)

包含網(wǎng)絡(luò)布線

套

1

9

★西門(mén)子PLC仿真實(shí)訓(xùn)軟

▲西門(mén)子PLC仿真實(shí)訓(xùn)軟件包括基本指令、應(yīng)用指令、順序控制指令

一、基本指令：電動(dòng)機(jī)啟�？刂�、電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制、電動(dòng)機(jī)循環(huán)正反轉(zhuǎn)、可逆運(yùn)行反接制動(dòng)、三速電機(jī)控制、星角降壓?jiǎn)��?dòng)控制、數(shù)碼管點(diǎn)亮控制、交通燈控制、恒壓供水系統(tǒng)控制九項(xiàng)。

1、電動(dòng)機(jī)啟�？刂瓢�括：實(shí)訓(xùn)要求、實(shí)訓(xùn)器件、器件布局、I/O分配、T型圖、電路連接、通電運(yùn)行等七項(xiàng)

（1）實(shí)訓(xùn)要求：文字、圖片的形式展示。將主要掌握的知識(shí)點(diǎn)予以概括，了解本模塊主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括兩地控制電路的編程方法，學(xué)會(huì)實(shí)際控制設(shè)計(jì)PLC的外圍電路，學(xué)會(huì)分局實(shí)際控制要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的梯形圖等。

（2）實(shí)訓(xùn)器件：列出電動(dòng)機(jī)啟�？刂茊卧�所用到的全部器件，包括三相異步電動(dòng)機(jī)、PLC、交流接觸器、三相斷路器、熔斷器、熱繼電器、啟動(dòng)按鈕、停止按鈕。

（3）器件布局：將器件庫(kù)中的仿真器件放到仿真配電柜中的相應(yīng)位置，用于訓(xùn)練學(xué)生對(duì)器件及電路的了解。電路上要有相應(yīng)的符號(hào)，器件拖拽錯(cuò)誤器件會(huì)拖拽不上去并會(huì)有相應(yīng)的聲音顯示。

（4）I/O分配：軟件中有I/O分配地址和電路圖，將鼠標(biāo)點(diǎn)到分配地址資源后會(huì)有相應(yīng)的事物圖片展示，用來(lái)讓學(xué)生更好的了解器件模型與電路圖。

（5）T型圖：給出缺失符號(hào)的T型圖和相應(yīng)的符號(hào)，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)用鼠標(biāo)將符號(hào)拖拽到T型圖上，如果正確則符號(hào)保留在T型圖上，錯(cuò)誤則消失。

（6）電路連接：

原理圖中閃爍的線條即為當(dāng)前應(yīng)連接的電路，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊連接此線的兩觸點(diǎn)中的一個(gè)觸點(diǎn)，然后拖動(dòng)鼠標(biāo)，找到另一個(gè)觸點(diǎn)并點(diǎn)擊，若正確將出現(xiàn)連接線，不正確此線消失，只有當(dāng)該連線連接正確后，才能進(jìn)行下一條線的接線操作。如果接線中出現(xiàn)困難可點(diǎn)擊"答案"按鈕，點(diǎn)擊后將出現(xiàn)已完成的接線圖，可參考該圖完成你所進(jìn)行的操作，再次點(diǎn)擊"答案"按鈕，答案將消失。

可以自由接線，參照電路圖可以進(jìn)行自由接線，如果不會(huì)可以點(diǎn)擊提示，鼠標(biāo)點(diǎn)擊任何一個(gè)接線熱點(diǎn)另外的一端熱點(diǎn)會(huì)閃爍顯示。

（7）通電運(yùn)行：以仿真實(shí)訓(xùn)方式實(shí)現(xiàn)。通電后，可按照操作步驟按下相應(yīng)開(kāi)關(guān)，即可直觀地觀察到電路的運(yùn)行情況，同時(shí)配合模擬真實(shí)場(chǎng)景的聲效，達(dá)到仿真的效果。

節(jié)點(diǎn)

11

網(wǎng)絡(luò)版

10

★物料分揀PLC綜合仿真實(shí)訓(xùn)軟件

▲內(nèi)容包括項(xiàng)目分析、PLC 控制（PLC 主機(jī)、輸出模塊、輸入模塊）、硬件安裝（機(jī)械手臂、氣動(dòng)設(shè)備提升部件、物料導(dǎo)槽、皮帶、三相轉(zhuǎn)速電機(jī)等 19 個(gè)步驟）、電氣接線、軟件編程、調(diào)試運(yùn)行六大模塊。

節(jié)點(diǎn)

11

網(wǎng)絡(luò)版

11

★自動(dòng)化生產(chǎn)線考核仿真教學(xué)軟件

▲軟件分為兩大部分，分別是安裝部分考核和編程部分考核。

安裝部分考核：?jiǎn)卧�安裝、部件安裝、氣路連接、電氣連接、PLC通信5個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容。

編程部分考核：程序編制、通電運(yùn)行、故障排除等3個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容。

節(jié)點(diǎn)

11

網(wǎng)絡(luò)版

12

★電工作業(yè)培訓(xùn)教學(xué)軟件

▲包含電工初步（電工基礎(chǔ)、電工儀表、導(dǎo)線連接、安全用具、安全標(biāo)志）、基本操作（低壓電器、電機(jī)與變電器、照明電路、電子技術(shù)）、風(fēng)險(xiǎn)排除（滅火器類(lèi)型、滅火器使用）、觸電急救（觸電方式、防護(hù)措施、接地與接零、心肺復(fù)蘇）4大模塊，15個(gè)實(shí)訓(xùn)單元，72個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

節(jié)點(diǎn)

11

網(wǎng)絡(luò)版

13

★在線教育開(kāi)放平臺(tái)

1）課程資源內(nèi)容（微課及虛擬仿真）：

采用"學(xué)習(xí)項(xiàng)目"、學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)任務(wù)三層結(jié)構(gòu)展開(kāi)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)。其目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具備從事電氣設(shè)備控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試與維修的基本職業(yè)能力。

2) 教學(xué)平臺(tái)內(nèi)容：

教學(xué)互通課程平臺(tái):教學(xué)互動(dòng)課程基于PC端及移動(dòng)端（支持安卓及蘋(píng)果），能夠完成教學(xué)組織、課前課中課后的教學(xué)實(shí)施、教學(xué)全流程數(shù)據(jù)采集和開(kāi)展多元化教學(xué)評(píng)價(jià)。

教學(xué)組織

教學(xué)組織主要完成課程內(nèi)容組織和教學(xué)路徑的設(shè)置。課程內(nèi)容組織按照最新課程標(biāo)準(zhǔn)，采用項(xiàng)目、模塊、任務(wù)方式，圍繞每一工作任務(wù)所涉及的技能、知識(shí)和素養(yǎng)來(lái)組織課程內(nèi)容、教學(xué)資源、活動(dòng)工作頁(yè)任務(wù)、實(shí)訓(xùn)任務(wù)和題目。能夠清晰地呈現(xiàn)本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)及與其所對(duì)應(yīng)的課程內(nèi)容、資源、項(xiàng)目任務(wù)、實(shí)訓(xùn)任務(wù)和題目。

選取典型工作任務(wù)設(shè)置教學(xué)路徑。能夠清晰地呈現(xiàn)每一任務(wù)的教學(xué)流程，對(duì)于教學(xué)流程中的各節(jié)點(diǎn)，能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄，動(dòng)態(tài)匯集不同教學(xué)路徑的數(shù)據(jù)，使授課老師在查看自己教學(xué)路徑的同時(shí)也能夠了解自身的教學(xué)方式與同組其他老師的教學(xué)路徑的差異程度，為教研活動(dòng)提供數(shù)據(jù)支撐。

教學(xué)實(shí)施

教學(xué)互動(dòng)課程將根據(jù)教學(xué)路徑、課程內(nèi)容，配合教學(xué)資源庫(kù)和題庫(kù)開(kāi)展課堂教學(xué)。包括：面向教師和學(xué)生的授課任務(wù)推送、學(xué)情查看；面向教師的課堂出勤、課中教學(xué)、實(shí)訓(xùn)督導(dǎo)、作業(yè)批閱；面向?qū)W生的課前預(yù)習(xí)、課程學(xué)習(xí)、課后作業(yè)、技能回?zé)挕?/span>

授課任務(wù)推送：課程可根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，為教師和學(xué)生推送授課通知，包括：授課時(shí)間、地點(diǎn)、授課教師及授課任務(wù)。

學(xué)情查看：授課教師可查看當(dāng)前授課班級(jí)的課后作業(yè)、課前預(yù)習(xí)及課堂表現(xiàn)，包括：課后作業(yè)完成率、正確率、錯(cuò)題集中分布、預(yù)習(xí)作業(yè)提交率、課堂學(xué)習(xí)、資源瀏覽等。通過(guò)雷達(dá)圖掌握授課班級(jí)的整體實(shí)訓(xùn)情況，也能夠查看學(xué)生個(gè)體的實(shí)訓(xùn)結(jié)果。學(xué)生可看查看自己每節(jié)課的課后作業(yè)情況、課前預(yù)習(xí)、課堂表現(xiàn)和實(shí)訓(xùn)結(jié)果與分析。

課堂出勤：授課教師不僅能夠在課堂完成出勤點(diǎn)名，也能夠支持在實(shí)訓(xùn)室完成出勤點(diǎn)名，及時(shí)匯總出勤率。

課中教學(xué)：教師可根據(jù)教學(xué)路徑進(jìn)行授課，調(diào)用教學(xué)資源庫(kù)中教學(xué)資源開(kāi)展課堂教學(xué)，或當(dāng)場(chǎng)調(diào)用題庫(kù)中的題目進(jìn)行課堂測(cè)試。教師在進(jìn)行課堂測(cè)試時(shí)，可將題目發(fā)布給授課班級(jí)的學(xué)生，對(duì)于課堂測(cè)試，可以及時(shí)匯總答題情況及正確率，教師可根據(jù)課堂測(cè)試結(jié)果，當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)分析。

實(shí)訓(xùn)督導(dǎo)：教師在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，一方面可以對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行督導(dǎo)，根據(jù)技能設(shè)置教學(xué)打卡記錄，匯總學(xué)生實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的"斷點(diǎn)"及"卡點(diǎn)"。另一方面可以將學(xué)生的實(shí)訓(xùn)過(guò)程通過(guò)照片或是小視頻進(jìn)行記錄，實(shí)時(shí)投放至投影屏幕上，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的及時(shí)干預(yù)糾編，也可以保留轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源。

作業(yè)批閱：教師可對(duì)學(xué)生完成的課后作業(yè)進(jìn)行查看和批閱。課程將自動(dòng)推送客觀題完成情況，對(duì)于主觀題作業(yè)，教師通過(guò)查看學(xué)生上傳的作業(yè)結(jié)果，進(jìn)行批閱。對(duì)于學(xué)生完成的電路圖設(shè)計(jì)等主觀作業(yè)成果，教師可以將其收錄進(jìn)教學(xué)資源，作為教學(xué)案例。

課前預(yù)習(xí)：學(xué)生根據(jù)當(dāng)前的授課進(jìn)度，可自行查看下節(jié)課的任務(wù)，進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，課程將記錄學(xué)生的預(yù)習(xí)時(shí)長(zhǎng)。

課程學(xué)習(xí)：學(xué)生可根據(jù)教師要求和教學(xué)環(huán)境，通過(guò)移動(dòng)端或PC端完成教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源瀏覽及完成相應(yīng)測(cè)試。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程數(shù)據(jù)，做好相應(yīng)的數(shù)據(jù)采集。

課后作業(yè)：學(xué)生可查看教師發(fā)布的課后作業(yè)，完成對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。對(duì)于客觀題作業(yè)，系統(tǒng)可自動(dòng)檢測(cè)正確與否，對(duì)于回答錯(cuò)誤的題目，提供知識(shí)鏈接以便學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的再學(xué)習(xí)。對(duì)于主觀題作業(yè)，學(xué)生可上傳作業(yè)結(jié)果。

課題論壇：教師可針班級(jí)，年級(jí)組，或針對(duì)性課題項(xiàng)目等開(kāi)設(shè)互動(dòng)交流論壇，設(shè)置討論課題內(nèi)容，添加討論成員，讓學(xué)生在互動(dòng)論壇中學(xué)習(xí)知識(shí)，交流心得，實(shí)現(xiàn)一事一議。教師可在討論后，批注討論結(jié)果，答疑學(xué)生問(wèn)題。

技能回?zé)挘簩?duì)于學(xué)生未掌握的知識(shí)或技能，課程將提供技能回?zé)挘�使學(xué)生在完成相關(guān)內(nèi)容的再學(xué)習(xí)后，根據(jù)對(duì)應(yīng)的任務(wù)，提供最關(guān)聯(lián)的題目進(jìn)行再次的自我檢測(cè)和鞏固。

（3）數(shù)據(jù)采集

為教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)診斷提供更好的數(shù)據(jù)支撐，本課程應(yīng)能夠?qū)θ珜W(xué)程的學(xué)生的學(xué)情數(shù)據(jù)及教師的教學(xué)數(shù)據(jù)進(jìn)行采集，并根據(jù)教師和學(xué)生所需的維度采用合理的圖表呈現(xiàn)匯總數(shù)據(jù)。

教師：教師可查看授課班級(jí)的課前、課中及課后的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，從授課班級(jí)整體到學(xué)生個(gè)體，從項(xiàng)目、模塊、任務(wù)到知識(shí)、技能和素養(yǎng)，從每節(jié)課的過(guò)程性數(shù)據(jù)到結(jié)果性數(shù)據(jù)，通過(guò)不同維度呈現(xiàn)教學(xué)情況，對(duì)每節(jié)課的教學(xué)情況提供有效的數(shù)據(jù)反饋。另一方面，對(duì)于教師的教學(xué)數(shù)據(jù)也將通過(guò)可視化的流程進(jìn)行呈現(xiàn)，使教師在上完每節(jié)課后，可以查閱自己的教學(xué)路徑，進(jìn)行教學(xué)反思。

學(xué)生：學(xué)生個(gè)人通過(guò)自己的學(xué)習(xí)記錄查看個(gè)人課前、課中及課后的學(xué)情。包括：課前預(yù)習(xí)、課堂表現(xiàn)、實(shí)訓(xùn)結(jié)果、課堂測(cè)驗(yàn)及課后作業(yè)。同時(shí)提供所在班級(jí)的排名，查看自己在各方面與班級(jí)平均水平的差異程度。根據(jù)本課程所需的知識(shí)、技能和素養(yǎng)描繪學(xué)生畫(huà)像。

管理：校級(jí)可查看教師課程實(shí)施及教學(xué)資源錄入等實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)情況，可查看學(xué)生及班級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度及記錄，考試成績(jī)，模擬考核結(jié)果等數(shù)據(jù)。對(duì)教師工作及學(xué)生成績(jī)，班級(jí)成績(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)表格分析統(tǒng)計(jì)。

（4）教學(xué)評(píng)價(jià)

本課程將主要從學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)兩方面構(gòu)成評(píng)價(jià)體系。通過(guò)"系統(tǒng)采集+主觀評(píng)分"的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)采集方式對(duì)"教與學(xué)"全程數(shù)據(jù)進(jìn)行采集，綜合過(guò)程性評(píng)價(jià)、結(jié)果性評(píng)價(jià)兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

包括：評(píng)價(jià)體系、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)對(duì)象和評(píng)價(jià)結(jié)果。

評(píng)價(jià)體系：能夠根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)、對(duì)象、權(quán)重、評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)源等創(chuàng)建評(píng)價(jià)體系，包括課前、課中及課后。對(duì)于評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)源將列出課程可采集的數(shù)據(jù)源，供教師勾選。

評(píng)價(jià)方式：課程可提供自動(dòng)檢測(cè)、問(wèn)卷、測(cè)試等多種評(píng)價(jià)方式，供學(xué)生和教師開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)和第三方評(píng)價(jià)。自評(píng)包括：學(xué)生自評(píng)和教師自評(píng)，互評(píng)包括：生生互評(píng)、師師互評(píng)、師生互評(píng)。

評(píng)價(jià)對(duì)象：本課程主要完成對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)結(jié)果：教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)可及時(shí)推送至教師端，根據(jù)教學(xué)階段，匯總過(guò)程性數(shù)據(jù)和結(jié)果性數(shù)據(jù)形成評(píng)價(jià)成果推送給教師和學(xué)生本人，將離散數(shù)據(jù)形成連續(xù)性數(shù)據(jù)，繪制成長(zhǎng)曲線、用戶(hù)畫(huà)像等。

課程資源管理平臺(tái):

本課程的教學(xué)資源庫(kù)基于PC端及移動(dòng)端（支持安卓及蘋(píng)果），滿(mǎn)足教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的資源調(diào)用瀏覽、資源數(shù)據(jù)采集，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的生態(tài)化。同時(shí)，教學(xué)資源庫(kù)應(yīng)與教學(xué)互動(dòng)課程能夠相同貫通。

包括：資源新建、資源導(dǎo)入、資源對(duì)標(biāo)、資源瀏覽、資源數(shù)據(jù)采集、資源評(píng)價(jià)、資源回鏈。

資源新建：提供兩種單個(gè)教學(xué)資源的入庫(kù)方式，一種是創(chuàng)建單個(gè)教學(xué)資源，設(shè)置資源屬性，通過(guò)上傳完成資源入庫(kù)。另一種方式，在教學(xué)互動(dòng)課程的作業(yè)批閱環(huán)節(jié)，教師可將學(xué)生的作業(yè)成果收錄為教學(xué)資源。資源格式支持大部分圖文、動(dòng)畫(huà)、視頻。

資源導(dǎo)入：提供資源導(dǎo)入模板，完成教學(xué)資源導(dǎo)入。

資源對(duì)標(biāo)：對(duì)導(dǎo)入的資源與課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，完成對(duì)標(biāo)。通過(guò)項(xiàng)目、模塊、任務(wù)、技能、知識(shí)和素養(yǎng)這一路徑對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的梳理。

資源瀏覽：能夠在PC端和移動(dòng)端完成資源瀏覽學(xué)習(xí)，對(duì)于移動(dòng)端無(wú)法支持的動(dòng)畫(huà)格式應(yīng)提供良好的提示。

資源數(shù)據(jù)采集：對(duì)于每個(gè)資源的瀏覽次數(shù)等信息進(jìn)行采集。

資源評(píng)價(jià)：可通過(guò)設(shè)置資源的評(píng)價(jià)維度，進(jìn)行資源的星級(jí)評(píng)價(jià)。

資源回鏈：提供關(guān)聯(lián)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)鏈接。

資源推送：教師可根據(jù)學(xué)生得學(xué)習(xí)情況，推送平臺(tái)上的教學(xué)資源到班級(jí)或到學(xué)生個(gè)人。

資源管理：可對(duì)已錄入資源進(jìn)行更新、刪除，屬性調(diào)整及編輯。

資源查重：應(yīng)對(duì)重復(fù)誤上傳，造成服務(wù)器空間資源浪費(fèi)應(yīng)支持資源查重功能，自動(dòng)查重響應(yīng)率應(yīng)達(dá)到80%以上。

在線習(xí)題庫(kù)平臺(tái):

本課程題庫(kù)應(yīng)實(shí)現(xiàn)題目資源與課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)標(biāo)，基于PC端及移動(dòng)端（支持安卓及蘋(píng)果），滿(mǎn)足課前預(yù)習(xí)、課中互動(dòng)及課后作業(yè)和測(cè)試，幫助學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，幫助教師對(duì)教學(xué)的精準(zhǔn)診斷。同時(shí)，題庫(kù)應(yīng)與教學(xué)互動(dòng)課程能夠相同貫通。

包括：題目新建、題目導(dǎo)入、題目對(duì)標(biāo)、答題數(shù)據(jù)采集、錯(cuò)題回練。

題目新建：可添加客觀題及主觀題，客觀題根據(jù)題型完成題干、選項(xiàng)及答案設(shè)置，主觀題完成題干及參考答案設(shè)置。

題目導(dǎo)入：對(duì)于客觀題提供題目導(dǎo)入模板。

題目對(duì)標(biāo)：將題目與課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)聯(lián)，完成對(duì)標(biāo)。

答錯(cuò)數(shù)據(jù)采集：包括答題次數(shù)、時(shí)長(zhǎng)、錯(cuò)題分布、選項(xiàng)分布、正確率等。

錯(cuò)題回練：對(duì)錯(cuò)題提供知識(shí)鏈接，提供學(xué)生再學(xué)習(xí)，當(dāng)完成學(xué)習(xí)內(nèi)容后，返回題庫(kù)，抽取同類(lèi)題目進(jìn)行再次檢測(cè)，幫助學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，更助于教師對(duì)教學(xué)的精準(zhǔn)診斷。

在線考試考核平臺(tái):

在線考試系統(tǒng)應(yīng)實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化考試學(xué)習(xí)功能，能夠結(jié)合教育測(cè)評(píng)理論、方法和現(xiàn)代信息技術(shù)手段的網(wǎng)上測(cè)評(píng)系統(tǒng)，為考生提供"靈活、方便、科學(xué)、公平" 的"測(cè)評(píng)服務(wù)"，以?xún)?yōu)化的題庫(kù)資源為基礎(chǔ)，通過(guò)隨機(jī)組卷生成無(wú)紙化考試試卷進(jìn)行考試，并及時(shí)生成考試成績(jī)，集考試報(bào)名、試卷生成、線上考試、閱卷、成績(jī)生成、成績(jī)單導(dǎo)出、打印等為一體的、多元化，新型的考試管理模式。

應(yīng)具備以下幾大功能：

試卷管理：可以各種題型的數(shù)量等方面對(duì)某份試卷提出一定的要求生成試卷規(guī)則。同時(shí)，管理員還可以對(duì)庫(kù)中已有的試卷進(jìn)行修改和刪除，添加新試卷等。 ·

題庫(kù)管理：可以分類(lèi)管理題庫(kù)；可以對(duì)題庫(kù)中的試題進(jìn)行三種基本操作：添加新的考題、刪除舊有考題、修改原有考題，其中試題類(lèi)型包括判斷題、填空題、選擇題等；對(duì)于每種類(lèi)型的試題，教師可以設(shè)置題干、答案等屬性。

使用組卷方便，可以快速的導(dǎo)入試題。不需要一題一題的錄入，只要按照系統(tǒng)提供的模板去編輯試題，就可以一鍵導(dǎo)入到題庫(kù)中去組卷，可以固定組卷也可以隨機(jī)組卷。提供批量上傳的模板，在系統(tǒng)直接有下載渠道，可以支持word里面的圖片題、音頻題、視頻題，音視頻等。

試卷管理、題庫(kù)管理支持分類(lèi)管理，這樣班級(jí)多的情況下，每個(gè)班級(jí)可以建立自己的分類(lèi)，避免混淆；考生管理可以分組管理，把相同班級(jí)的學(xué)生歸為一組，試卷可以設(shè)置指定組考試；統(tǒng)計(jì)分析可以查看所有考試的考試情況、及格分析等；可以設(shè)置子管理員，多個(gè)賬戶(hù)一起管理，也可以添加頭像和名稱(chēng)，打造自己的考場(chǎng)。

成績(jī)管理：可以查看考生的考試成績(jī)，并針對(duì)不同的課程進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)，包括考試人數(shù)、最高分、最低分、平均分以及各分?jǐn)?shù)段得分人數(shù)等。

系統(tǒng)的功能實(shí)用，有自動(dòng)判分的功能，對(duì)于客觀題，系統(tǒng)自動(dòng)識(shí)別答案判分；主觀題，可以設(shè)置按關(guān)鍵字給分，也可以手動(dòng)批卷和糾錯(cuò)�？己蟪煽�(jī)直接顯示學(xué)生個(gè)人信息中。整場(chǎng)考試成績(jī)生成數(shù)據(jù)表格及數(shù)據(jù)圖表，系統(tǒng)自動(dòng)分析考生的錯(cuò)題率及考題成績(jī)折線圖。

系統(tǒng)應(yīng)有學(xué)生成績(jī)的統(tǒng)計(jì)，數(shù)據(jù)報(bào)表，考試記錄等，支持導(dǎo)出和打印，在考試記錄處可以清晰的看到考生的信息、考試的情況。

學(xué)生管理：可以對(duì)用戶(hù)的資料進(jìn)行查詢(xún)、查詢(xún)以往考試成績(jī)、留言和在線交流等，可對(duì)用戶(hù)信息修正、刪除等。

在線考試：學(xué)生可以在管理員規(guī)定的試卷、考場(chǎng)進(jìn)行在線測(cè)試，考試結(jié)束后，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)已有的標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行在線判卷，考生可以立刻知道考試成績(jī)。管理員可增設(shè)線上考場(chǎng)，設(shè)置考場(chǎng)參考人權(quán)限，設(shè)置考場(chǎng)開(kāi)考時(shí)間，考場(chǎng)密碼，可對(duì)同場(chǎng)考題進(jìn)行隨機(jī)重組，設(shè)置A\B卷，防止考生作弊的功能，學(xué)生可以登錄后臺(tái)查看考試記錄和錯(cuò)題集。

登錄賬號(hào)

1

授權(quán)1賬號(hào)登錄

14

▲工業(yè)自動(dòng)化數(shù)字孿生仿真軟件

▲采用單片機(jī)技術(shù)，具備多路數(shù)字量輸入輸出、模擬量輸入輸出，有通訊接口與電腦相連，通過(guò)內(nèi)置協(xié)議與上位機(jī)中虛擬仿真教學(xué)軟件實(shí)時(shí)通訊，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)采集和對(duì)外控制等操作。具有RS232通信接口或USB通信接口、24路開(kāi)關(guān)量輸入接口及指示、24路開(kāi)關(guān)量輸出接口及指示、4路模擬量輸入接口、4路模擬量輸出接口、系統(tǒng)協(xié)同傳感器模塊將動(dòng)作信號(hào)反饋給上位機(jī)仿真軟件中的虛擬對(duì)象模型，虛擬對(duì)象模型給出反饋信號(hào)，PLC等智能控制器根據(jù)信號(hào)執(zhí)行相應(yīng)的輸出操作，以此反應(yīng)整個(gè)系統(tǒng)執(zhí)行動(dòng)作過(guò)程。能在具有物理屬性的3D環(huán)境中進(jìn)行虛擬設(shè)備的仿真調(diào)試。具有高度的人機(jī)交互性，通過(guò)虛擬對(duì)象進(jìn)行各種與實(shí)際環(huán)境中相1同的操作。軟件通過(guò)自動(dòng)、手動(dòng)和PLC控制三種模式再現(xiàn)了以下虛擬工業(yè)場(chǎng)景，3D場(chǎng)景的PLC實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和36個(gè)PLC虛實(shí)結(jié)合控制實(shí)訓(xùn)模塊一致：

三層電梯控制

自動(dòng)售貨機(jī)

機(jī)械手

自動(dòng)門(mén)

天塔之光

全自動(dòng)洗衣機(jī)

自動(dòng)成型機(jī)

紅綠燈

裝配流水線

四路搶答器

音樂(lè)噴泉

軋鋼機(jī)

郵件分揀

物料分揀

多級(jí)傳輸

八段碼顯示

多種液體混合

雙面銑床

電鍍槽

交流電機(jī)正反轉(zhuǎn)控制

小車(chē)運(yùn)動(dòng)

攪拌站

汽車(chē)燈光控制

汽車(chē)火花塞點(diǎn)火控制

加工中心控制

隧道監(jiān)控

自動(dòng)扶梯

CA6140普通車(chē)床PLC改造控制

X62W萬(wàn)能銑床PLC改造控制

T68臥式鏜床PLC改造控制

M7120平面磨床PLC改造控制

Z3050搖臂鉆床PLC改造控制

電動(dòng)葫蘆PLC改造控制

Z35搖臂鉆床PLC改造控制

M1432A萬(wàn)能外圓磨床PLC改造控制

1

套

正版

序號(hào)

編號(hào)

控制對(duì)象實(shí)訓(xùn)模塊

實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)

1

SX1

搶答器/音樂(lè)噴泉/基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)

通過(guò)對(duì)搶答系統(tǒng)中各組人員搶答時(shí)序的監(jiān)視和控制，掌握條件判斷控制指令的編寫(xiě)方法；通過(guò)對(duì)音樂(lè)噴泉控制系統(tǒng)中“水流”及音樂(lè)的循環(huán)控制，掌握循環(huán)指令的編寫(xiě)方法�；�礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)提供復(fù)位型按鈕8個(gè)、紐子開(kāi)關(guān)16個(gè)、LED指示燈24個(gè)。

2

SX2

裝配流水線/十字路口交通燈

通過(guò)對(duì)“生產(chǎn)流水線”順序加工過(guò)程及十字路口交通燈路況信號(hào)控制，掌握順序控制指令的編寫(xiě)方法。

3

SX3

水塔水位/天塔之光

通過(guò)對(duì)“水塔水位”和“儲(chǔ)水池水位”變化過(guò)程的判斷，了解簡(jiǎn)單邏輯控制指令的編寫(xiě)方法。通過(guò)對(duì)天塔之光閃亮過(guò)程的移位控制，掌握移位寄存器指令的編寫(xiě)方法。

4

SX4

自動(dòng)送料裝車(chē)/四節(jié)傳送帶

通過(guò)對(duì)傳送帶啟停、傳送狀態(tài)的控制和對(duì)貨物在自動(dòng)送料裝車(chē)系統(tǒng)中流向、流量的控制，掌握較復(fù)雜邏輯控制指令的編寫(xiě)方法。

5

SX5

多種液體混合裝置

通過(guò)對(duì)“液體混合裝置”中不同液體比例及液體混合時(shí)攪拌時(shí)間的控制，掌握條件判斷指令及各種不同類(lèi)型的定時(shí)器指令的編寫(xiě)方法。

6

SX6

自動(dòng)售貨機(jī)

通過(guò)對(duì)用戶(hù)投幣數(shù)目的識(shí)別和自動(dòng)售貨機(jī)中各種“貨物”的進(jìn)出控制，掌握各種計(jì)數(shù)器指令及比較輸出指令的編寫(xiě)方法。

7

SX7

自控軋鋼機(jī)/郵件分揀機(jī)

通過(guò)對(duì)自控軋鋼機(jī)和郵件分揀機(jī)材料（“鋼錠“郵件”）來(lái)料數(shù)量、來(lái)料類(lèi)別識(shí)別及對(duì)各種執(zhí)行器（例如“電機(jī)”）啟停時(shí)序的控制，掌握數(shù)值運(yùn)算指令及中斷指令的編寫(xiě)方法。

8

SX8

機(jī)械手控制/自控成型機(jī)

通過(guò)對(duì)機(jī)械手停留“位置”及自控成型機(jī)各方向“液缸位置”的控制，掌握一個(gè)完整工業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)中的較簡(jiǎn)單邏輯控制程序的編寫(xiě)能力。

9

SX9

加工中心刀具

通過(guò)對(duì)加工中心中 “刀庫(kù)”進(jìn)出刀、換刀過(guò)程的控制，掌握一個(gè)完整工業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)中的較復(fù)雜邏輯控制的編寫(xiě)能力。

10

SX12

自動(dòng)洗衣機(jī)

通過(guò)對(duì)洗衣機(jī)進(jìn)出水時(shí)間、洗滌流程掌握多點(diǎn)PLC控制系統(tǒng)的綜合應(yīng)用能力。

11

SX13

四層電梯

通過(guò)對(duì)一個(gè)完整的四層電梯模型的綜合控制，初步掌握PLC控制系統(tǒng)的分析、I/O分配、設(shè)計(jì)I/O接線圖、接線、編程、調(diào)試等工作過(guò)程的綜合知識(shí)。

12

SX14

步進(jìn)電機(jī)

通過(guò)利用PLC對(duì)步進(jìn)電機(jī)及直線運(yùn)動(dòng)實(shí)物模塊的控制，初步了解步進(jìn)電機(jī)方向、拍數(shù)的控制及直線運(yùn)動(dòng)檢測(cè)、定位控制。

13